Logopēdi un neirologi bieži vien iesaka Montesori nodarbības bērniem, kuriem novērojami runas un citi traucējumi.

Šī metode ir veiksmīgs terapeitisks līdzeklis, lai veicinātu runas, intelektuālās un sociālās prasmes Turklāt Montesori metodi visbiežāk izmanto kā alternatīvu pirmsskolas un skolas izglītībai. Tā ir vispusīga metode, jo pēc tās  var mācīties gan bērni, kuriem mācīšanās sagādā grūtības, gan apdāvināti bērni. Katrs mācās pēc individuālas programmas. Marija Montesori savas metodes aprobāciju sāka tieši ar bērniem, kuriem bija attīstības traucējumi. Tā kā šī mācību metode guva neparedzēti augstus rezultātus, itāļu ārste- pedagoģe nolēma sākt darbu ar veseliem bērniem, kam arī veltīja savus turpmākos dzīves gadus. Lielu popularitāti ieguvuši tieši Montesori bērnudārzi. Pasaulē ir arī skolas, kurās mācās pēc šīs metodes. Latvijā ir vairākas sākumskolas, bet citās valstīs ir arī Montesori skolas līdz sestajai un pat līdz devītajai klasei.  Arī tradicionālajā izglītībā šobrīd izmanto daudz Montesori principus un atsevišķus materiālus. Savukārt mūsdienu logopēdu kabineti jau sen ir aprīkoti ar Montesori materiāliem runas un sīkās motorikas attīstībai.

Montesori metode apmācībai domāta  bērniem no apmēram 1,5 -16 gadu vecuma, bet patiesībā bērns tai ir gatavs jau no dzimšanas (gatavs konkrētai attieksmei pret sevi). Metode balstīta uz pārliecību, ka bērns mācās, esot kustībā. Jo mazāks bērns, jo vairāk viņam nepieciešams attīstīt kustības un tveršanas prasmi. Tāpēc Montesori sistēma ir balstīta uz principu – no tveršanas kustības uz saprašanu. Līdz gada vecumam bērns vēl nerunā, taču, praktiski darbojoties caur sajūtām, viņš jau aptver daudzas lietas, piemēram, klucītim ir stūri, bet bumbiņai nav. Kad pēc kāda laika bērna apziņā jau ir klucīša un bumbiņas apveids un vecāki ir stāstījuši, kā kuru sauc, bērns nekļūdīgi atnesīs prasīto lietu

Lietojot maņu un sajūtu metodi darbā ar veseliem bērniem, Montesori konstatēja, ka tiek veicināta straujāka bērna vispārējā un īpaši – intelektuālā attīstība.

Pirmsskolas periodā Montesori principi tiek orientēti tieši  uz bērna sajūtu un maņu attīstību – gan krāsu un lielumu atšķirības uztveri, gan pakāpeniski arī burtu un skaņu apzīmējumu uztveri. Galvenā ideja ir tā, ka bērns darbojoties attīsta sevi pats.

Viens no būtiskākajiem Montesori pedagoģijas pamatprincipiem ir īpaši sagatavotā vide. Tas nozīmē – brīvi pieejami ir visi izglītojošie materiāli, kas nepieciešami, lai bērns iegūtu vispusīgas zināšanas un prasmes .  Bet arī tad, kad bērns izrāda spēju patstāvīgi un apzināti izvēlēties nodarbošanos, nav ne runas par visatļautību. Montesori ir ļoti skaidri noteikumi, no kuriem būtiskākie: nodarbībās bērns mācās, tas ir, mērķtiecīgi strādā ar materiāliem – valodas, praktiskajiem u.c. Vislielākā šīs metodes viltība – ļaujot bērnam pilnīgi brīvi izvēlēties, bērns izvēlas tieši to, ko sagatavojis speciālists.. Montesori vidē nav bezjēdzīgu materiālu. Katrs paredzēts vienas vai vairāku prasmju vai zināšanu apguvei. Attīstošo vidi rada nevis bērns, bet pieaugušais, kurš zina, kas nepieciešams bērna attīstībai. Montesori – tā ir īpaša attīstošā vide: materiāli un vingrinājumi, kas rada bērnā interesi un veicina viņa attīstību.

Montesori pedagoģija nozīmē, ka bērns sāk gatavoties skolai četru vai pat trīs gadu vecumā. Viņš pakāpeniski sagatavo savu roku rakstīšanai, sāk iepazīt burtus un ciparus , un galvenais, viņš attīsta svarīgākās prasmes – prasmi koncentrēties un spēju patstāvīgi mācīties. Tieši šo prasmju vairumā gadījumu trūkst pirmklasniekiem. Šīs  nodarbības attīsta  galvenās prasmes, kuras ir visas turpmākās mācīšanās pamatā:
-uzmanības koncentrēšanas spējas, pacietību,
-kustību koordināciju un sīko motoriku,
-intelektu, loģisko un radošo domāšanu,
-izziņas interesi un zināšanas par apkārtējo pasauli,
– bērna darbības precizitāti un loģiskumu
-gribas spēku (spēju paveikt iesākto līdz galam, spēju pārvarēt grūtības).

Montesori materiāli iemāca bērnam, pašam  redzēt kļūdas un patstāvīgi tās labot.

Mācību vidē valda kārtība, ko bērns palīdz uzturēt. Tas veido iekšēju sakārtotību.

Montesori vidē bērns kļūst ne tikai zinošāks un prasmīgāks, bet arī patstāvīgāks un nosvērtāks.

2020.gadā apritēja t 150 gadu, kopš dzimusi metodes pamatlicēja Marija Montesori. Un pašai metodei ir vairāk nekā simts gadu. Šo metodi nevar saukt tikai par,, modes  tendenci. “Par tās efektivitāti ir pārliecinājušies daudzi speciālisti un vecāki vairākās pasaules valstīs.